Elektrisk hjernestimulering for å øke kreativiteten: Hva er risikoen?
Transkraniell elektrisk stimulering blir i økende grad brukt for å øke kreativiteten. En ny artikkel gjennomgår de etiske, juridiske og sosiale implikasjonene av dette fenomenet.
Kreativitet kan virke som en for spontan og for rotete prosess til å bli diktert av presise hjernemekanismer som vitenskapen kan løse opp.
Imidlertid viser de siste fremskrittene innen nevrovitenskap at dette virkelig er tilfelle.
Prosesser som vitenskapen kanskje ikke bare kan forstå, men også påvirke, underbygger den tilsynelatende uforutsigbare kreative prosessen.
For eksempel vet vi at hjernens standardnettverk er involvert i dagdrømmer, eller fokuserer på ens indre følelser og ignorerer omverdenen. Aktivitet i dette hjernenettverket kan være ansvarlig for den første fasen av kreativitet, der ledige, frie assosiasjoner og eksperimentering bringer frem originale ideer.
Omvendt, å gå inn i “redigeringsmodus” - der en skaper kan finpusse og polere et kunstverk, en artikkel eller en sang - krever innspill fra det utøvende oppmerksomhetsnettverket.
Hjelper imidlertid å ha slik nevrovitenskapelig kunnskap kreativitet? Kan vi potensielt bruke nevrologiske data og nevrovitenskapelige verktøy for å "kurere" forfatterblokk?
Kan elektrisitet brukes til å øke kreativiteten?
Noen forskere mener det. For eksempel ledet Adam Green - lektor ved Institutt for psykologi ved Georgetown University i Washington, D.C. - en studie som brukte en prosedyre kalt transcranial elektrisk stimulering (TES) for å øke kreativiteten.
I TES påføres en svak elektrisk strøm til hodeskallen via små elektroder som plasseres i hodebunnen i noen minutter. Slik stimulering antas å modulere nevronaktivitet og implisitt oppførsel.
Som et resultat har teknikken blitt brukt for å hjelpe slagoverlevende å gjenvinne motoriske og språklige ferdigheter, og for å behandle mennesker med depresjon.
Imidlertid, når det gjelder å bruke TES for ikke å rehabilitere, men styrke en ferdighet som kreativitet, er det en rekke etiske, juridiske og sosiale implikasjoner som må tas opp. En ny artikkel medforfatter av Green fremhever og utforsker disse implikasjonene.
Prof. James Giordano, sjef for Neuroethics Studies Program ved Georgetown University Medical Center, er seniorforfatter av artikkelen, som ble publisert i Creativity Research Journal.
Barnas hjerne, sikkerhet og DIY-samfunnet
Det er noen potensielt bekymringsfulle konsekvenser av å bruke TES for å øke kreativiteten, ifølge professor Giordano og kolleger.
For det første selges TES-enheter direkte til forbrukeren og blir ofte produsert på en DIY måte. Dette utgjør risikoen for at prosedyren brukes til å fremme kreativitet hos barn.
“Det er mange potensielle bekymringer med DIY-selvadministrerende elektrisk strøm til hjernen deres, men denne bruken av TES kan være uunngåelig. Og absolutt når som helst det er fare for skade med en teknologi, er de skumleste risikoene de som er forbundet med barn og hjernen som utvikler seg. "
Adam Green
For det andre forklarer forskerne sikkerhetsproblemene som skyldes slik DIY-produksjon og bred tilgjengelighet. "DIY-applikasjoner kan utgjøre visse utfordringer fordi begrensninger kanskje ikke blir verdsatt eller fulgt, og i noen tilfeller ikke betraktet," sier professor Giordano.
Selv om sikkerhet er et viktig spørsmål, fremhever etterforskerne også den delikate balansen mellom å respektere regelverk og å styrke DIY-samfunnet til å lage originale og muligens mer effektive enheter.
“[D] arten av DIY-engasjement,” tilføyer professor Giordano, “kan også gi et miljø med avantgarde-iterasjoner av vitenskap, teknologi, metoder og applikasjoner. Dette er ikke nødvendigvis en dårlig ting i seg selv, da det faktisk kan 'skyve konvolutten' til en viss grad. "
Profiler Giordano advarer imidlertid om at det er "berettiget bekymring for at slike forsøk kan medføre sikkerhetsproblemer."
“I det lyset,” fortsetter han med å merke seg, “vi har bedt om en kontinuerlig dialog med DIY-samfunnet for å muliggjøre forbedret kommunikasjon av teknikker og effekter for å være bevisst på hva som blir gjort, hvordan og resultatene av slikt arbeid som kan være viktig for å fremme feltet og den kliniske behandlingen av eventuelle uønskede manifestasjoner. ”
Teamet bemerker også faren for at en stadig mer utbredt bruk av TES for å forbedre kreativiteten vil fremkalle den mer eller mindre vilkårlige "opprettelsen" av en ny "lidelse" som kan behandles med TES.
Å justere terskelen for hvilke evner som anses som normale, kan åpne portene for unødvendig behandling, forklarer forfatterne.
Prof. Giordano og kolleger bemerker også at forskere i økende grad ser på å bruke TES for å behandle hukommelsesproblemer under nevrodegenerative tilstander, kognitive problemer ved Parkinsons sykdom, kroniske smerter og visse symptomer på angst.
