Stillhet bedre enn bakgrunnsmusikk for kreativitet
Nyere forskning setter spørsmålstegn ved den populære forestillingen om å lytte til musikk øker kreativiteten. I stedet foreslår det at stillhet, eller til og med bakgrunnsbibliotekstøy, er mer fordelaktig.
Etter å ha gjennomført en serie eksperimenter med menneskelige frivillige, har forskere fra University of Gävle i Sverige og University of Central Lancashire og Lancaster University, begge i Storbritannia, konkludert med at musikk kan "betydelig svekke" folks evne til å løse oppgaver som involverer verbal kreativitet.
Et papir som nå inneholder i tidsskriftet Anvendt kognitiv psykologi beskriver hvordan teamet satte seg for å "kritisk undersøke påstanden om at bakgrunnsmusikk forbedrer kreativiteten."
Forskerne undersøkte effekten av å lytte til musikk på menneskers evne til å fullføre ordoppgaver som krever kreativitet. Oppgavene var en variant av "Compound Remote Associate Tasks (CRATs)", som mange forskere bruker for å studere kreativitet som involverer "innsiktsbaserte prosesser."
"Vi fant sterke bevis," sier medforfatter Dr. Neil McLatchie, som jobber i psykologavdelingen ved Lancaster University, "om nedsatt ytelse når du spiller bakgrunnsmusikk sammenlignet med stille bakgrunnsforhold."
Testing av kreativ ytelse
En CRAT verbal kreativitetstest innebærer å vise en person tre ord og be dem tenke på et fjerde ord som de kan legge til foran eller slutten av hvert av de tre ordene for å lage tre nye ord eller uttrykk.
Hvis du for eksempel gir ordet "match" som svar på "stick / maker / point", ville det være et riktig svar fordi det skaper de tre ordene eller uttrykkene "matchstick, matchmaker, and match point." Et annet eksempel er ordet "sol" som svar på "ring / kjole / blomst" for å lage "solur, solkjole og solsikke."
Forskerne hevder at det er lite vitenskapelig bevis som støtter påstanden om at musikk forbedrer kreativ problemløsning.
De viser for eksempel til en studie som hevdet å vise at musikk hjelper kreativitet. Studien brukte oppgaven Alternative Uses, der deltakerne gir så mange nye bruksområder som de kan tenke seg for et hverdagsobjekt, for eksempel en binders eller en murstein.
Imidlertid innebærer alternativ bruksområde bare "divergerende tenkning", som hjelper en person med å generere forskjellige alternativer. CRATs krever derimot også "kreativ konvergent tenkning", som forfatterne sier inkluderer "tilknytning av forskjellige ideer for å bestemme en enkelt, riktig løsning på et problem."
Forstyrrer musikk verbalt arbeidsminne?
I den nylige studien kjørte etterforskerne eksperimenter der de inviterte frivillige til å fullføre CRAT verbale kreativitetstester under forskjellige bakgrunnslydforhold.
Deltakerne gjorde testene mens de opplevde enten en stille bakgrunn, en biblioteksstøybakgrunn eller musikk. Det var tre forskjellige typer musikk: bare instrumental, med kjente tekster og med ukjente tekster.
Resultatene viste at å lytte til musikk "svekket" ytelsen på verbale kreativitetsoppgaver sammenlignet med en stille eller støybakgrunn fra biblioteket. Dette funnet var konsistent på tvers av alle tre typer musikk.
I tillegg, i tester om effekten av musikk med kjente tekster, svekket det å lytte til musikk, uansett hvilken effekt det hadde på humøret og om deltakeren likte det. Teamet fant ut at dette fortsatt var tilfelle for de som vanligvis hører på musikk mens de jobber.
Selv om de ikke undersøkte de underliggende mekanismene, foreslår forskerne at å lytte til musikk kan forstyrre det verbale arbeidsminnet som støtter kreativ problemløsning.
Arbeidsminne er som et midlertidig kladdeplate for å holde og manipulere informasjon. Hverdagsaktiviteter, som å kjøre bil, skrive, holde samtaler og ta beslutninger, bruker arbeidsminne.
Hjerneavbildningsstudier har avdekket at arbeidsminne aktiverer "sekundære motorområder", selv når "primære motorområder" for tale er inaktive.
Forskere antyder at det er to typer arbeidsminne: verbalt arbeidsminne, som midlertidig lagrer og manipulerer ordbasert informasjon, og visuospatialt arbeidsminne for å gjøre det samme med visuell informasjon.
Forskerne fant heller ingen signifikant forskjell i utførelsen av oppgaver som deltakerne fullførte i en stille bakgrunn i motsetning til en biblioteksstøybakgrunn. De antyder at dette var fordi den "stabile tilstanden" til biblioteksstøy trenger inn i verbalt arbeidsminne i mindre grad.
Forfatterne konkluderer med at:
“[D] e funnene her utfordrer det populære synet om at musikk forbedrer kreativiteten, og viser i stedet at musikk, uavhengig av tilstedeværelsen av semantisk innhold (ingen tekster, kjente tekster eller ukjente tekster), forstyrrer kreativ ytelse i innsikt til problemløsing. . ”
