Hvordan fungerer Conners-skalaen?
Conners Comprehensive Behavior Rating Scale brukes til å bedre forstå visse atferdsmessige, sosiale og akademiske problemer hos barn mellom 6 og 18 år. Det brukes ofte til å diagnostisere oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse, eller ADHD.
Når et barn mistenkes for å ha ADHD, henvender foreldre seg ofte til sin huslege som kan henvise dem til en atferdshelseekspert, for eksempel en psykolog.
Psykologen kan da bruke en ADHD-vurderingsskala, for eksempel Conners Comprehensive Behavior Rating Scale, eller Conners CBRS, for bedre å forstå barnets symptomer og deres alvorlighetsgrad.
Conners CBRS hjelper diagnosen ved å hjelpe til med å oppdage hvor barnets problemer ligger, samt i hvilke innstillinger disse problemene er mest plagsomme.
Hva måler skalaen?
Conners-vurderingsskalaen vurderer en rekke atferd.
Poengsum for Conners-skalaen er utformet for å være omfattende, og måler mange atferdsmarkører, inkludert tegn på:
- hyperaktivitet
- aggressiv oppførsel
- potensial for vold
- tvangsmessig atferd
- perfeksjonisme
- vanskeligheter i klassen
- ekstra problemer med matematikk
- vanskeligheter med språk
- sosiale problemer
- emosjonelt ubehag
- separasjonsangst
Hvordan gjøres vurderingen?
Foreldre kan bli bedt om å fullføre en Conners CBRS etter et første besøk hos en psykolog.
Skalaen vil bidra til å avgjøre om barnet deres har ADHD-symptomer og gi en generell ide om alvorlighetsgraden.
Hvis psykologen er enig i at symptomene ligner typisk ADHD-atferd, vil de ofte be foreldrene om å fylle ut en foreldreversjon av Conners CBRS-skjemaet.
Conners CBRS kan bidra til å gi psykologen bedre forståelse av barnets atferd og vaner på flere nivåer.
Fordelene ved å bruke Conners CBRS inkluderer:
- Å gi et perspektiv på barnets atferdsmønster slik de oppleves av mennesker i nærheten av dem.
- Sammenligning av denne informasjonen med standardisert klinisk informasjon for å støtte en diagnose.
- Finne en basislinje for typisk atferd for å veilede behandling og medisineringsanbefalinger.
- Hjelpe psykisk helsepersonell med å lage en behandlingsplan for barnet.
- Hjelper med å avgjøre om et barn kvalifiserer for spesialundervisning på skolen eller inkluderes i nye studier.
Testen hjelper også psykologer med å se etter andre tegn på følelsesmessig nød, atferdsproblemer eller akademiske lidelser. Disse kan omfatte:
- depresjon
- dysleksi
- følelsesmessig forstyrrelse
Etter at testen er fullført, tolker psykologen skjemaene og rapporten deres blir gjennomgått med foreldrene. Til slutt vil de to partene diskutere anbefalingene for behandling.
Lange og korte versjoner
Det er korte og lange versjoner av Conners CBRS-vurderinger. Begge versjonene er designet for å teste barn i alderen 6 til 18 år, men eksperter bruker hver til et annet formål.
Den lange versjonen av Conners CBRS brukes til den første evalueringen av et barn. Kortversjonen brukes til å følge opp et barns atferdsmønster.
Den lange versjonen vil stille spørsmål å se etter:
- typer atferdsproblemer
- emosjonelle lidelser
- vanskeligheter med akademikere
Det er også tre forskjellige skjemaer i hver versjon av Conners CBRS-vurderingen. En er designet for foreldre å fylle ut, en annen for lærere og en for barnet å gi sin vurdering av symptomene sine.
Hver form er formulert forskjellig, avhengig av hva den brukes til. Ved å kombinere svarene fra alle tre skjemaene, kan leger begynne å tegne et bilde av barnets atferd. De er i stand til å bestemme om barnet har ADHD, og begynner å hjelpe dem med å forstå symptomene sine.
Den lange versjonen av Conners CBRS-vurderingen kan ta opptil 90 minutter å fullføre korrekt og er utformet for å gi en omfattende evaluering av barnets atferd.
Kortversjonen av testen kalles Conners Clinical Index, eller Conners CI, og kan ta så lite som 5 minutter å fullføre.
Conners CI dekker 25 spørsmål. Den er designet for å vurdere symptomer eller fremgang over tid. Det brukes ofte til å følge opp et barns atferd, eller se hvordan det reagerer på medisiner eller behandlingsrutiner.
Hva betyr resultatene?
Psykologen vil legge sammen poengene fra alle områdene i vurderingen og sammenligne dem med poengene til andre i barnets aldersgruppe for å få standardiserte poeng.
Disse poengene, kalt T-score, kan hjelpe folk å se hvordan barnets symptomer og deres alvorlighet sammenlignes med andre barns. Resultatene vil ofte vises i et visuelt format i rapporten for bedre forståelse.
T-score bør diskuteres direkte med lege eller mental helsepersonell, og ingen skal prøve å selvdiagnostisere eller diagnostisere et barn alene.
Det regnes vanligvis som normalt når T-score er mindre enn 60, mens score over 60 er tegn på akademiske, atferdsmessige eller sosiale problemer. Det er også flere forskjellige klasser:
- En T-score på mer enn 60 kan indikere at barnet kan ha et problem som ADHD.
- En T-score større enn 60, men under 70 kan indikere moderat alvorlige problemer.
- En T-score over 70 kan være et tegn på at atferdsmessige, akademiske eller emosjonelle problemer er alvorlige.
Disse resultatene vil hjelpe psykologen med å diagnostisere et barns ADHD eller andre problemer, og de vil anbefale behandling basert på hvor atypiske poengene er, samt de mest alvorlige problemene.
Begrensninger i Conners-skalaen
Som med alle ADHD-skalaer, er Conners-skalaen subjektiv og har begrensninger.
I følge medisinsk vurderingsutgiver MHS-vurderinger, brukes gyldighetsanalyser for å sikre nøyaktigheten av Conners CBRS-score. Videre sies den gjennomsnittlige samlede klassifiseringsnøyaktighetsgraden å være 78 prosent på tvers av alle Conners CBRS-skjemaer.
Så mye som disse testene tar sikte på å være objektive, vil vurderingen av et barns atferd alltid ha et subjektivt element i det.
På grunn av denne subjektiviteten anbefales enkeltpersoner å bruke Conners CBRS sammen med andre evalueringsmetoder.
Disse inkluderer:
- oppmerksomhetsspenningstester
- Conners 3 for videre vurdering
- en sjekkliste for ADHD-symptomer
Videre analyse av individets atferd kan bidra til å gi et mer avrundet syn på symptomer. Det kan også bidra til å unngå feildiagnostisering.
Ta bort
Selvdiagnose av ADHD er ikke et tiltenkt resultat av noen ADHD-test.
Alle som mistenker at de eller barnet deres har symptomer på ADHD, bør avtale time med legen og en spesialist i mental helse for diagnose. Selv om personen selv har analysert oppførselen sin før besøket, vil psykologen ofte anbefale omprøving under deres veiledning.
Conners-vurderingsskalaen er ikke perfekt, og det er heller ingen annen ADHD-klassifiseringsskala. Men når det brukes riktig, og under veiledning av en medisinsk helsepersonell, kan det tilby folk en måte å bedre forstå barnets oppførsel og mulige ADHD-symptomer.
